Jurusan Pendidikan Matematika UIN STS Adakan Lokakarya

JAMBIUPDATE.CO, JAMBI - Jurusan Pendidikan Matematika UIN STS Jambi melaksanakan Lokakarya. Peserta pada lokakarya itu adalah, dosen, mahasiswa dan alumni Jurusan Pendidikan Matematika UIN STS Jambi. Acara digelar, Sabtu (23/9) lalu. Lokakarya yang diadakan di Hotel Novita itu bertemakan, Kaji ualng visi, misi, tujuan dan sasaran serta sosialisasi kurikulum KKNI jurusan pendidikan matematika.

Narasumber Lokakarya Jurusan Pendidikan Matematika dan Keguruan Fakultas Tarbiah UIN STS Jambi ini adalah Dr. Asep Saipul Hamdani, M. Pd.
Ketua Jurusan Pendidikan Matematika UIN STS Jambi, Rini Warti, M. S,i, dalam sambutannya mengatakan, Jurusan Pendidikan Matematika sudah menggunakan kurikulum Berbasis Kompetensi dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). “Dosen, mahasiswa harus tau visi misi dan harus tau kurikulum yang berlaku,” katanya.

Dalam kesempatan itu, Dia juga menyampaikan bahwa, akreditasi Jurusan Pendidikan Matematika UIN STS Jambi harus ditingkatkan. “Tahun ini Saya yakin akreditasi kita meningkat, dosen PNS sudah bertambah, dosen tetap juga bertambah, “ ujarnya.

Oleh karena itu, Borang akreditasi harus selesai Desember 2017 ini. “Saya yakin itu bisa tercapai, kita yang akan merasakannya,” ujarnya lagi.
Sementara itu, Drs. Kholid Musyadda, M.Ag, Wakil Dekan II Fakultas Tarbiah dan Keguruan UIN STS Jambi dalam sambutannya mengharapkan agar lokakarya yang diadakan Jurusan Pendidikan Matematika ini bisa bermakna. “Saya berharap tidak ada sesuatu yang tinggal dalam kegiatan ini,” harapnya.
Jika kegiatan ini tidak menelurkan apa-apa, maka, tidak usah diadakan. “Harus ada produk yang dihasilkan, kalau tidak ada, percuma kegiatan ini diadakan, menghabiskan uang negara saja,” tegasnya.

Dia menilai, Jurusan Pendidikan Matematika ini memang serius. Bahkan, Jurusan yang terproduktif mengadakan acara. “Mudah-mudahan jurusan lain bisa mengikuti,” harapnya.

Sementara itu, Dr. Asep Saipul Hamdani, M. Pd. mengatakan, saat ini, dosen masih banyak yang content based, bukan kompetence based. Tak hanya masalah itu, kurikulum juga banyak yang belum dipahami oleh stakholder program studi, khusunya dosen sebagai subjek pelaksanaan kurikulum dan melaksanakan.
“Proses akademik tidak sesuai dengan kurikulum juga banyak,” akunya.

Oleh karena utu, Asep berharap, pembinaam dosen di Perguruan Tinggi harus terus dilakukan. Bahkan, Dia menantang peserta lokakarya menghasilkan suatu produk. “Harus bisa, harus ada yang dihasilkan,” pintanya. (fth)